人才测评——测评项目介绍  

心理素质测评系统


 

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测 评 介 绍

测 评

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性格特征测评

本测评是许多机关单位甄选员工时经常采用的性向测验工具之一,测评的内容包括工作投入程度、领导能力、生活节奏、社交能力、工作能力、情绪调控能力、服从领导倾向七大方面二十个项目,从行动性、积极性、均衡性、活动性、冲动性、灵活性、创新性、成就性、持久性、自主性、指导性、交际性、协调性、敏感性和戒备性进行描述。

通过本测评的结果,对应征者的个性及特质有个比较全面的了解。

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气质类型测评

    气质就是我们所说的脾气。不同气质类型的人在同种工作之中会有不同的工作方式以及不同的处理问题策略。 《气质测验》,顾名思义是用来测试个体的气质类型的。气质是个人相对稳定的心理动力特征,它使人的日常生活带有一定的色彩,形成一定的风貌。构成气质类型的心理特征有:感受性、耐受性、不随意反应性、反应的敏捷性与灵活性、可塑性与稳定性、内外向性、情绪兴奋性、情绪和行为特征。这些心理特征的不同构成了四种不同的气质类型:多血质、胆汁质、粘液质和抑郁质。

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人格特质测验

    本测验从内外倾向性、内外控制性、稳定性、独立性、自信性、果断性、心理适应性、冒险性、成熟性、诚实性、自控性、乐观性、乐群性、进取性、坚持性等15个人格维度对人格特点进行描绘,了解应试者在行为风格、思维和处事方式方面的特点,并且能够预测应试者的工作潜力,对其适宜的发展方向和组织环境提出建议。

    该测验适合于对一般人员的选拔和职业指导,为人事决策和人事诊断提供参考依据。

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青年人格测评(CPI)

青年性格问卷又称为青年人格问卷测验,它是根据美国心理学家高夫所编制的加利弗尼亚心理测验表(简称CPI)修订而成的。主要反映正常社会行为方式,并能预测个体在特定场合下的社会行为。在教育心理方面,可用于对学员成就、创造性潜能的预测,并可以为专业选择提供指导;在管理心理方面可以用于对测评者的管理潜能、工作效绩的预测提供参考。在国外,它被认为是一项在人员选拔方面有较大潜力的测验。

        测验题目的主要来源是MMPI,测验可以为团体施测也可以是个别施测,能够从:支配性、进取能力、社交性、社交风度、自我接受、责任心、社会化、自我控制、好印象、同众性、适意感、宽容性、顺从成就、独立成就、智力效能、心里感受性、灵活性、女/男性化等十几个方向进行测量,通过交叉和综合分析被测者的特征对被测者的个性作出评价。

        CPI的应用范围十分广泛,在教育心理方面,可用于对学员成就、创造性潜能的预测,并可以为专业选择提供指导;在管理心理方面可以用于对应聘者的管理潜能,工作效绩的预测提供有效参考。

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SCL-90心理健康测评

SCL-90心理健康测评是以Derogatis 编制的症状自评量表为基础而设计的。本测评具有容量大,反映症状丰富,能更准确刻画人的自觉症状等优点。本量表共包含90个项目,涉及比较广泛的轻度心理症状内容,从感觉、情绪、思维、意识、行为直至生活习惯、人际关系、饮食睡眠等方面。根据应用和临床检验有良好的信度和效度。

    在心理健康水平诊断实践中得到广泛应用,可作为检测各类轻度心理症状的有效工具。

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发布日期: 2004-11-25   来源: 东营人才市场培训与测评部